Implementasi Pendekatan Listen & Speak untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa SMPN di Tasikmalaya
Abstract
Kemampuan berbicara bahasa Inggris merupakan salah satu keterampilan penting yang perlu dikembangkan siswa sekolah menengah untuk mendukung kemampuan komunikasi. Namun, siswa English Club SMP Negeri 5 Tasikmalaya masih mengalami kendala dalam pelafalan, kelancaran berbicara, keterbatasan kosakata, dan kepercayaan diri dalam menggunakan bahasa Inggris secara lisan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui penerapan pendekatan Listen and Speak yang mengintegrasikan latihan mendengarkan dan berbicara secara bertahap dan komunikatif. Kegiatan melibatkan 20 siswa English Club dan dilaksanakan dalam empat pertemuan dengan mengacu pada tahapan Community Development Practice. Kegiatan meliputi listening practice, listen and repeat, guided speaking, role-play, dan mini project berupa pembuatan podcast sederhana. Evaluasi dilakukan terhadap 15 siswa yang mengikuti seluruh rangkaian kegiatan melalui penilaian pre-test dan post-test berdasarkan enam aspek kemampuan berbicara, yaitu pronunciation, fluency, vocabulary, grammar, confidence, dan interaction. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan berbicara meningkat dari 70 pada pre-test menjadi 82 pada post-test, atau meningkat sebesar 12 poin. Peningkatan terjadi pada seluruh aspek yang dinilai, dengan peningkatan tertinggi pada aspek confidence. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Listen and Speak dapat menjadi alternatif kegiatan pelatihan berbicara yang terstruktur dan komunikatif bagi siswa dalam kegiatan English Club.
Keywords
Full Text:
References
Gilakjani, A. P. (2016). English pronunciation instruction: A literature review. International Journal of Research in English Education, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.29252/ijree.1.1.1
Fitriani, S., & Sari, N. K. (2020). Penggunaan media audio untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa SMP. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 4(1), 55–62.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching (3rd ed.). Cambridge University Press.
Heryani, T., & Maulida, A. (2021). Peningkatan kemampuan berbicara siswa SMP melalui metode latihan (drill) berbasis audio. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, 9(2), 88–97.
Hidayati, T., & Pratiwi, D. (2021). Implementasi metode drilling dalam pembelajaran pronunciation bagi siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Literasi Pendidikan, 8(1), 77–84.
Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2011). Techniques and principles in language teaching (3rd ed.). Oxford University Press.
Hapsari, D., & Nurcahyo, H. (2020). Improving students’ speaking skills through role play. Journal of English Education, 8(2), 150–158.
Astuti, M. P., & Lestari, E. T. (2019). Peningkatan kemampuan berbicara bahasa Inggris melalui teknik role-play pada siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 19(2), 145–152.
Sukmawati, D., & Hapsari, T. (2021). Peningkatan kemampuan speaking melalui teknik listen and repeat pada siswa SMP Negeri. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Indonesia, 7(1), 24–34.
Kurniasih, R. (2020). Pengaruh kegiatan English Club terhadap kemampuan komunikasi lisan siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Inggris, 6(2), 112–120.
Ramadhani, S., & Huda, C. (2019). Efektivitas kegiatan ekstrakurikuler English Club untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(2), 134–142.
Rahmawati, A., & Samad, I. A. (2021). Podcast-based speaking activities to enhance students’ oral performance. Studies in English Language and Education, 8(1), 345–360. https://doi.org/10.24815/siele.v8i1.17627
Vincent, J. (2009). Community development practice (2nd ed.). University of London Press.
Krashen, S. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon Press.
Sari, D. P., & Wijayanti, V. (2021). Model pembelajaran audio-lingual dalam meningkatkan penguasaan speaking siswa SMP. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(3), 527–536.
Swain, M. (1995). The output hypothesis: Theory and research. In W. Grabe (Ed.), Applied linguistics (pp. 3–16). Georgetown University Press.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
DOI: https://doi.org/10.30591/japhb.v9i3.10224
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Tim Redaksi Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming
Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Politeknik Harapan Bersama Tegal
Jl. Mataram No.09 Pesurungan Lor Kota Tegal
Email :
abdimas@poltektegal.ac.id
Copyright: Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming p-ISSN:2598-9030 e-ISSN:2614-056X
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
