Pendampingan dan Pelatihan Pengembangan Asesmen Literasi Membaca dan Numerasi Berbasis TIK

Abstract

Asesmen merupakan komponen penting dalam pembelajaran. Kurangnya kemampuan pendidik dalam mengembangkan asesmen menjadi tantangan tersendiri. Di samping itu, keterampilan dalam penguasaan TIK di era revolusi industry 4.0 juga perlu menjadi perhatian di kalangan pendidik. Penyelenggaraan pelatihan pengembangan aesmen bagi guru menjadi salah satu solusi permasalahan tersebut. Pendampingan dan pelatihan dilakukan melalui Workshop Pengembangan Asesmen Literasi Membaca dan Numerasi Berbasis TIK yang diperuntukkan bagi guru SD di Gugus R.A. Kartini Semarang bertujuan untuk memberikan informasi dan peningkatan kompetensi yang memadai. Metode yang digunakan adalah pre-test dan post-test, ceramah, diskusi, demonstrasi, serta pendampingan dan pengarahan pengembangan asesmen literasi membaca dan numerasi kelas (Level 1 dan 2). Adapun pelaksanaan pelatihan tersebut dilakukan dengan dua cara, yaitu secara syncronus dan asyncronus. Metode asyncronus dilakukan melalui media WA grup, sedangkan metode syncronus dilaksanakan pada saat pelatihan berlangsung secara realtime melalui aplikasi zoom-meeting Hasil kegiatan ini yang juga merupakan program kemitraan berupa pengabdian masyarakat adalah sebagai berikut. Pertama, peserta workshop menunjukkan peningkatan pengetahuam dan pemahaman terkait teori konseptual asesmen literasi membaca dan numerasi. Terlihat dari hasil pre- test dan postes. Kedua, peserta workshop menunjukkan peningkatan keterampilan dan kompetensi guru dalam mengembangkan asesmen literasi membaca dan numerasi berbasis TIK melalui pengumpulan produk soal. Ketiga, peserta workshop menunjukkan respon positif setelah mengikuti pelatihan pengembangan asesmen literasi membaca dan numerasi berbasis TIK.