E-Assessment untuk Menentukan Tipe Gaya Belajar Menggunakan Algoritma Rule-Based Reasoning

Isnaenti Nur Latifah; Nisa Hanum Harani

doi:10.30591/jpit.v10i3.8349

E-Assessment untuk Menentukan Tipe Gaya Belajar Menggunakan Algoritma Rule-Based Reasoning

Isnaenti Nur Latifah, Nisa Hanum Harani

Abstract

Setiap manusia dilahirkan dengan perbedaan fisik, psikologis, genetik, dan eksternal yang signifikan yang mungkin mempengaruhi karakter individu. Perbedaan karakter ini terkadang diabaikan oleh individu, terutama selama proses pembelajaran, karena kemampuan siswa dalam menyerap pengetahuan pasti berbeda-beda. Akibatnya, diperlukan sistem untuk mengidentifikasi jenis gaya belajar siswa dan membantu guru dalam menghasilkan kualitas pengajaran yang mudah diterima oleh siswa. Penelitian ini menciptakan sistem e-assessment gaya belajar yang menggunakan algoritma penalaran berdasarkan aturan untuk menentukan gaya belajar siswa seperti visual, auditori, kinestetik, dan campuran. Teknik evaluasi melibatkan perhitungan setiap jawaban tergantung pada kategori gaya belajar, yang menghasilkan persentase untuk menunjukkan jenis pembelajaran yang berlaku. Sistem ini dibangun menggunakan model penelitian ADDIE, dengan VueJS di frontend dan PHP Laravel di backend. Pengujian dilakukan dengan menggunakan metode blackbox dan User Acceptance Testing (UAT). Hasil pengujian blackbox dengan alat Selenium IDE menunjukkan bahwa sistem bekerja sesuai dengan skenario yang ditentukan, dan UAT dengan 30 siswa memperoleh skor 86%, yang menunjukkan bahwa sistem ini dapat digunakan. Metode ini dirancang untuk membantu pengembangan cara belajar yang lebih tepat bagi siswa dan guru.

Keywords

Assessment; Learning Style; Laravel; Rule-based Reasoning Algorithm; VueJS

Full Text:

References

M. M. Zagoto, N. Yarni, and O. Dakhi, “Perbedaan Individu Dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran,” J. Rev. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 2, no. 2, pp. 259–265, 2019, doi: 10.31004/jrpp.v2i2.481.

S. R. Dewi and F. Yusri, “Pemahaman Wali Kelas tentang Gaya Belajar Siswa,” Educ. J. Ilmu Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 1–8, 2023.

U. B. A. Aziz, S. Mahmud, Mislinawati, and D. Fitriani, “Perbedaan Individu Dan Gaya Belajar Peserta Didik,” Bunayya J. Pendidik. Anak, vol. 8, no. 2, pp. 169–186, 2022.

S. Abdurrahman and A. Kibtiyah, “Strategi Mengatasi Masalah Kesulitan Belajar Siswa Dengan Memahami Gaya Belajar Siswa (Studi Kasus Di Ma Al-Ahsan Bareng),” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 3, pp. 6444–6454, 2021.

D. Hafizha, R. Ananda, and I. Aprinawati, “Analisis Pemahaman Guru Terhadap Gaya Belajar Siswa Di Sdn 020 Ridan Permai,” J. Rev. Pendidik. Dasar J. Kaji. Pendidik. dan Has. Penelit., vol. 8, no. 1, pp. 25–33, 2022, doi: 10.26740/jrpd.v8n1.p25-33.

J. Almira, Uliminaz; Yardani, “MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA KONSEP PENGETAHUAN BAHAN AGROINDUSTRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF,” J. Pendidik. Dasar Dan Sos. Hum., vol. 1, pp. 1941–1950, 2022.

A. Alsa, A. P. Hidayatullah, and A. Hardianti, “Strategi Belajar Kognitif Sebagai Mediator Peran Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar,” Gadjah Mada J. Psychol., vol. 7, no. 1, p. 99, 2021, doi: 10.22146/gamajop.62623.

M. S. Berkowits, Rambe and N. Yarni, “The Influence of Visual, Auditory, and Kinesthetic Learning Styles on Student Learning Achievement,” J. Rev. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 2, no. 2, pp. 291–296, 2019.

R. Azzahrah Putri, I. Magdalena, A. Fauziah, and F. Nur Azizah, “Pengaruh Gaya Belajar terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar,” Cerdika J. Ilm. Indones., vol. 1, no. 2, pp. 157–163, 2021, doi: 10.36418/cerdika.v1i2.26.

A. Khoirunnisa and S. Soro, “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis pada Materi SPLDV Ditinjau dari Gaya Belajar Peserta Didik,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 5, no. 3, pp. 2398–2409, 2021, doi: 10.31004/cendekia.v5i3.869.

D. P. Naibaho, “Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Mampu Meningkatkan Pemahaman Belajar Peserta Didik,” J. Creat. Student Res., vol. 1, no. 2, pp. 81–91, 2023.

A. A. S. Huda and A. Nurhuda, “Asesmen Diagnostik Non-Kognitif Gaya Belajar Siswa SMP Kelas 7 di Lembang, Indonesia,” Nusant. J. Behav. Soc. Sci., vol. 2, no. 3, pp. 55–60, 2023, doi: 10.47679/202331.

R. H. Prasetyo, Ikbal Andrian; Prasetyo, “Implementasi metode decision tree dalam pemilihan gaya belajar pada siswa sekolah dasar,” J. Inform., vol. 10, no. 1, pp. 188–196, 2021.

M. Upa, Samrius; Garonga, “KLASIFIKASI GAYA BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA UNIVERSITAS KRISTEN INDONESIA,” J. Teknol. dan Komputasi, vol. 06, no. 2, pp. 16–22, 2024.

R. A. Kurniadi, A. Fauzi, and D. S. Kusumaningrum, “Diagnosa Gaya Belajar Anak Dengan Metode Certainty Factor Berbasis Android,” Sci. Student J. Information, Technol. Sci., vol. III, no. 2, pp. 133–142, 2022.

S. Surorejo and A. Habibie, “Sistem Pakar Menentukan Gaya Belajar Anak dengan Metode Rule Based Reasoning dan Fordward Chaining pada SD Negeri 02 Mereng Kabupaten Pemalang,” J. Sist. Inf. dan Teknol. Perad., vol. 2, no. 1, pp. 13–21, 2021, [Online]. Available: https://journal.peradaban.ac.id/index.php/jsitp/article/view/754

R. S. Samosir and N. Purwandari, “Aplikasi Literasi Digital Berbasis Web Dengan Metode R&D dan MDLC,” Techno.Com, vol. 19, no. 2, pp. 157–167, 2020, doi: 10.33633/tc.v19i2.3318.

M. Waruwu, “Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 9, no. 2, pp. 1220–1230, 2024, doi: 10.29303/jipp.v9i2.2141.

A. Rachma, Tuti Iriani, and S. S. Handoyo, “Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement,” J. Pendidik. West Sci., vol. 1, no. 08, pp. 506–516, 2023, doi: 10.58812/jpdws.v1i08.554.

I. Firyan, K. Putri, and T. S. Wahyuni, “Rancang Bangun Sistem Pakar Identifikasi Gaya Belajar Siswa Berbasis WEB ( STUDI KASUS : SMK Negeri 5 Padang ),” JTeKI (Jurnal Tek. Komput. dan Inform., vol. 4, no. 3, pp. 23–31, 2024.

Mufadhol, B. Hartono, Sulartopo, M. U. Dewi, Danang, and G. Aryotejo, “The calculation of point quantity for lighting based on android OS using ionic framework and rule based expert system,” Bull. Electr. Eng. Informatics, vol. 10, no. 6, pp. 3444–3451, 2021, doi: 10.11591/eei.v10i6.3183.

DOI: https://doi.org/10.30591/jpit.v10i3.8349